Las declaraciones del ministro se realizaron a propósito de los anuncios de movilizaciones de maestros que demandan el ascenso automático.
“Hablar de ascenso automático, creo que estamos errados, particularmente los dirigentes porque los colegas maestros y maestras no piensan así”, afirmó el ministro de Educación.
Pary cuestionó la actitud del ejecutivo de la Federación Departamental de Maestros Urbanos de La Paz, José Luis Álvarez, quien, a su criterio, no privilegia su rol de educador.
“Le digo al señor Álvarez, con todo respeto ¿es maestro o no? porque los maestros primero pensamos en los estudiantes y el derecho de los estudiantes, en el aprendizaje de los estudiantes”, indicó.
Lamentó que el magisterio urbano de La Paz asuma un “discurso político” y se vincule a otros movimientos sociales, como de la Asociación Departamental de Productores de Coca (Adepcoca).
Los pasados días, Álvarez declaró a los medios de comunicación que como sector respaldan a los cocaleros de los Yungas y que podrían sumarse a las medidas de presión.
En criterio de Pary, los maestros deben concentrar sus esfuerzos en mejorar la educación, fortalecer los aprendizajes y devolver y profundizar el derecho a la educación.
Destacó que una gran parte de los maestros no tienen el mismo criterio que la dirigencia y prueba de ello es que en el Seminario Internacional Políticas y Acciones hacia la Calidad Educativa, organizado por el Ministerio de Educación y la Cámara de Diputados, participaron más de 60.000 maestros¡, que representan más del 40% del total de educadores bolivianos.
Al advertir las diferencias entre los profesores de hoy y de antes, el presidente del Estado, Luis Arce Catacora, sugirió acabar con la “tendencia salarialista” de los maestros y sugirió que la redacción de textos que ayuden a la mejora de la calidad educativa, sea parte de la evaluación para el ascenso en el escalafón de los profesionales, reflejó ABI.
Arce, reveló que viene de una familia de profesores, sus papas y sus tíos fueron maestros, afirmó que “hay diferencias” con los profesores de antes y los actuales.